Alltagsgegenstände nur mit der Kraft der Gedanken bewegen? Was wie Science Fiction klingt, ist dank moderner Brain-Computer-Interface (BCI)-Systeme schon Wirklichkeit. Im BCI@Home-Projekt der Hochschule Rhein-Waal wird erforscht, wie man Gehirn und Computer am besten verbindet, um Menschen mit begrenzten körperlichen Möglichkeiten das Leben zu erleichtern. Eine solche Schnittstelle ermöglicht Patienten durch bloße Gehirnaktivität, also ohne Sprache, zu kommunizieren oder auch Roboter zu steuern.
Im BCI-Lab der Hochschule erleben die Schüler*innen aktuelle Hightech-Forschung hautnah. Nach einer kurzen Einführung in das Forschungsprojekt entwickeln die Jugendlichen eine eigene „Anwendung“ die mit Hilfe des BCI angesteuert werden kann. Dies könnte zum Beispiel eine selbstgebaute Aufzugsteuerung aus Servomotoren, ein haptisches Feedback (Vibrationsmotoren) oder die Steuerung eines Roboterfahrzeugs sein. Die Schnittstelle zwischen „Anwendung“ und BCI ist ein Microcontroller (Arduino/Rasberry), der von den Schüler*innen selbst programmiert und angepasst werden kann.
Anschließend bekommen die Jugendlichen die Möglichkeit, ihre selbst programmierte Anwendung auszuprobieren. Dabei werden sie mit Hilfe einer handelsüblichen EEG-Kappe verkabelt. Die gemessene Gehirnaktivität wird durch die BCI-Technologie in die selbst programmierten Computerbefehle umgewandelt. In einer abschließenden Runde berichten die Schüler*innen über ihre Erfahrungen mit dem BCI-System und bekommen die Möglichkeit, Fragen an den Projektleiter und seine Mitarbeiter zu stellen.
Weitere Informationen zu diesem Projekt finden sie unter BCI Home.
Organisatorisches:
Dieser Workshop
eignet sich für Schüler:innen ab der 8. Klasse
kann mit maximal 12 Schüler:innen durchgeführt werden
eignet sich für Projekttage
dauert mind. 4 Stunden
beinhaltet Berufs- und Studienorientierung
Mittwoch,30. November 2022 um 09:00 Uhr | Anmeldeschluss ist der 23.11.2022
Veranstaltungsort: BCI Labor der Fakultät Technologie und Bionik an der Hochschule Rhein-Waal
Die Teilnehmerzahl ist begrenzt und die Plätze werden nach Anmelde-datum vergeben.
Biologie und Technik trifft Bewegung: Ein Konzept zur bewegungsbasierten MINT-Förderung bei Mädchen ab der 7. Klasse!
Das didaktische Konzept richtet sich an Schülerinnen ab der 7. Klassemit ausreichend Schwimmkenntnissen. Durch den erlebnisorientierten Lernansatz soll die Motivation für MINT-Themen geweckt und ausgebaut werden – sogleich auch fürs Sport treiben.
Ablauf: Bewegungsbasiertes MINT-Lernen
Nach einem kurzen gemeinsamen Warm-up zum Thema Bionik mit Praxisbeispielen für bionische Innovationen starten die Schülerinnenteams mit der Aufgabe einen Roboterfisch mithilfe des Festo Bionics Kits zu bauen. Dabei kommen Bauteile wie Servomotoren, Kunststoffteile und Kabelbinder zum Einsatz und am Ende können die Schülerinnen den Roboterfisch über ihr eigenes Endgerät steuern. Dabei haben sie mithilfe von 3D Animationen und einem interaktiven Lernposter noch mehr Hintergrundwissen und eine virtuelle Aufbauanleitung kennengelernt. Anschließend wird der schnellste Roboterfisch im Schwimmbecken getestet.
Nach dem Technik-Input geht es mit den Experimenten im Wasser weiter. Insgesamt fünf Stationen werden von Schülerinnen durchlaufen. Am Ende folgt eine Team-Challenge, die eine Überraschung sein wird!
Die Lernzeile der Veranstaltung sind wie folgt:
-Bionik kennenlernen
-Natürliche Phänomene praxisnah erfahrbar machen
-Spaß an Bewegung
-Spaß an Technik
-Theorie und Praxis spielerisch kombinieren
-Interdisziplinäres erlebnisorientiertes Lernen (Bionik (Biologie + Technik), Physik, Sport, Technik, Biologie)
Ein Professor, eine Professorin der Bionik und wissenschaftliche MitarbeiterInnen aus dem FabLab.blue der Hochschule Rhein-Waal werden anwesend sein, um den Teilnehmerinnen die Bionik und das FabLab.blue, vorzustellen.
Die Teilnehmerzahl ist begrenzt und die Plätze werden nach Anmelde-datum vergeben.
Wie ChemikerInnen und ForscherInnen wissen, ist die Chemie überall um uns herum. Von den Kunststoffen, die in unseren Computerteilen verwendet werden, bis hin zu den Lebensmitteln, die wir im Supermarkt kaufen, sind Chemikalien und Chemie wichtige Bestandteile des modernen täglichen Lebens. Ein Beispiel für die Verwendung von Chemikalien im täglichen Leben ist die Körperpflege.
Badeseife, Körperwaschmittel und Duschgel sind die drei Möglichkeiten, die man beim Baden hat. Verschiedene Menschen haben unterschiedliche Vorlieben. Manche Menschen bevorzugen die herkömmliche Seife zur Reinigung ihres Körpers, während andere das entspannende Erlebnis von Duschgels bevorzugen und wieder andere Körperpflege verwenden. Flüssige Duschseife hat für viele jüngere Menschen die Seife ersetzt. Auch wenn einige ChemikerInnen die Grundlagen der Seife kennen, ist die Chemie der Körperpflege interessant, ob man sie nun benutzt oder nicht.
In diesem Workshop wollen wissenschaftliche Mitarbeiterinnen der Fakultät Tehcnologie und Bionik den Schülerinnen und Schülern interessante natürliche Stoffe zeigen und mit ihnen Experimente durchführen. Sie möchten ein Duschgel herstellen und die Theorie bzw. die Funktionsweise der Chemikalien und ihre Wechselwirkung miteinander aufzeigen.
Der Schwerpunkt wird darauf liegen zu zeigen, wie alltägliche Chemikalien funktionieren und wie alltägliche Phänomene erklärt werden können. Eigenständig arbeiten die Teilnehmer*innen im Labor und werden dabei von einer Chemielaborantin, einer wissenschaftlichen Mitarbeiterinn sowie einen Professor professionell betreut.
Der Workshop findet in den entsprechenden Laboren der Hochschule statt und die Schülerinnen und Schüler experimentieren zu Themen der Werkstofftechnik und Chemie mit neuartigen professionellen Geräten.
Die Teilnehmerzahl ist begrenzt und die Plätze werden nach Anmelde-datum vergeben. Anmeldeschluss ist der 07.10.2022
Auch in diesem Jahr beteiligt sich die Hochschule Rhein-Waal wieder am Girls‘ Day.
In dem Workshop „Programmieren mit Arduino“, welcher in Zusammenarbeit mit der Fakultät Technologie und Bionik stattfindet, sind noch Plätze frei!
Informationen zum Kurs:
In diesem Workshop lernen die Teilnehmerinnen die Basics des Programmierens kennen und wenden sie auf einem Arduino-Board an. Arduinos sind kleine Elektronik-Boards mit Software. Die Teilnehmerinnen werden sie zunächst zusammenbauen und -löten und dann zum Beispiel als Fensteralarm programmieren. Das fertige Ergebnis können die Teilnehmerinnen mit nach Hause nehmen und mit dem Erlernten selbstständig weiter- oder neuprogrammieren.
Die Veranstaltung findet ab 10:30 bis ca. 14:30 Uhr in Präsenz auf dem Campus in Kleve statt. Treffpunkt ist im Gebäude 05 unten im Eingangsbereich. Vorher richtet die Zentrale Studienberatung zwischen 9:00 – 10:30 Uhr einen zentralen Kick-off aus (Hörsaalzentrum, Hörsaal 2).
Vom 11.-14. April 2022 bei KHS GmbH und Kisters-Stiftung
In der Industrie werden in Maschinen technische Fertigungsprozesse oft über elektronische Steuerungssysteme, sogenannte SPS-Systeme, geregelt. Aber wie baut man diese Systeme und wo werden sie in der Industrie eingesetzt?
Neben diesen Fragen klärt der Kurs auch, welche Anforderungen an Auszubildende gestellt werden, die sich für den Beruf Mechatroniker*in oder Elektrotechniker*in interessieren.
In diesem Kurs dürft ihr selbst eine SPS-Steuerung entwerfen und bauen. Probiert es aus!
Termine und Programm:
11.-13. April 2022: Kisters-Stiftung
jeweils von 9:00 bis 13:00 Uhr
Praktischer Teil: Bau einer SPS-Steuerungsanlage
14. April 2022: KHS GmbH
von 9:00-13:00 Uhr
Betriebsbesichtigung kombiniert mit einer praktischen steuerungs-technischen Aufgabe
